1、本书内容丰富，图文并茂，共11章，概括地介绍了建筑工程的基本知识和国内外建筑技术的新发展；阐明了工业与民用建筑设计的基本原理和方法，以及建筑物的组成及其构造和做法。本书编者以求精、求新、求实，突出重点，避免繁琐的教学理念，将各方面的碎片予以整合，从局部走向整体。
2、本书是依据高等学校土建学科教学指导委员会建筑环境与设备工程专业指导委员会制定的“建筑环境与设备工程专业本科（四年制）培养方案”编撰，旨在满足建筑环境与设备工程等相近专业的需求，如热能与动力工程、给水排水工程、环境工程和安全工程等，以支持“建筑概论”课程的教学。
3、建筑概论是建筑学的基础课程，涵盖了建筑的基本概念、设计原则、建筑史、建筑材料等方面的内容。建筑概述，建筑是社会和文化现象，人类生活与工作的场所。建筑类型多样，如住宅、公共建筑、工业建筑等，满足人们不同需求。
大一时基础课，很多专业上的都一样的，像素描，色彩，平面构成，立体构成，色彩构成，装饰基础，雕塑等，还有学一些理论课，如马克思主义哲学，设计概论，等等。
环境艺术设计专业主要学习环境艺术设计理论、专业技能和方法。具体来说，该专业涵盖了室内设计、景观设计、展示设计、建筑设计等多个方面，学生需要掌握相关的设计原理、技能和方法。环境艺术设计专业的课程主要包括设计基础课程、设计原理课程、专业技能课程和实践课程等。
环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。
环境艺术设计作为一门综合性学科，结合建筑学、城市规划、景观设计与室内设计等多个领域知识。学习此领域，学生需掌握如下重要方面： 美术基础，包括素描、色彩、构成等，是培养审美能力与手绘表达的基础。 设计理论，了解设计原理、形式美法则、色彩搭配与空间布局，以及设计的历史与发展趋势。
柳冠中创立了“方式设计说”、“事理学”方法论、“设计文化论”、“共生美学”等理论，已被世界先进国家该学科理论界承认及引用。是国内工业设计学科的带头人，并在该专业领域具有广泛的社会影响力，被称为“中国工业设计之父”。他曾完成“毛主席纪念堂灯具系列设计并主持结构设计与工艺实施工程”。
柳冠中：创立了“方式设计说”、“事理学”方法论、“设计文化论”、“共生美学”等理论，已被世界先进国家该学科理论界承认及引用。是国内工业设计学科的带头人，并在该专业领域具有广泛的社会影响力，被称为“中国现代工业设计之父”。
柳冠中，中国工业设计之父。清华大学美术学院责任教授、博士生导师；中国工业设计协会副理事长兼学术和交流委员会主任。楼上那些没有文化的就不要瞎说，你们没见过真正的工业设计不代表没有，井底之蛙之辈。
三泰斗出现在中国工业设计博物馆的展馆内，同时现身的还有我馆馆长张善晋和教授级研究员沈榆。三泰斗中被誉为“中国工业设计之父”的柳冠中教授是中国著名的工业设计学术带头人和理论家。
柳冠中被誉为“中国现代工业设计之父”。1984年创建了我国第一个“工业设计系”。多年来勤奋耕耘、为人师表，奠定了我国工业设计学科的理论基础和教学体系，已成为我国最著名的工业设计学术带头人和理论家。
1、他的研究以两个重要理论作基础：装饰和设计英国建立在风格化的自然形式上；设计有着强烈的道德内涵。虽然哥特式复兴在设计方面并不使用具体的哥特设计的细节，但它对于乡土形式、材料真实和设计在社会中的角色等方面的隐含了哥特式的精神。
2、驻厂设计师或称企业设计师，是指在工厂企业内专门从事产品设计、视觉设计及环境设计等工作的专业设计师。现代大中型企业一般都成立了设计部门，集中内部设计师进行设计工作。没有设计部门的小企业也可能有少数设计师分属生产、管理或销售部门进行设计工作。
3、世纪60年代，从20世纪30年代起就占世界主导地位的现代主义传统此时大势已去，不得不让位给波普设计。20世纪50年代，伦敦的青年一代设计理论家和设计师们，试图推翻现代主义着重功能，经久耐用等理念。
4、概述： 勒·柯布西埃是法国现代主义建筑运动的杰出代表，机器美学的奠基人，20世纪著名的建筑师和设计艺术理论家，是现代主义运动中厨有影响的三位大师之一。也是其中一位著书立说最多的一位（著作有40余部），其建筑的新理念和城市规划思想有非常独到之处。
5、意大利的战后设计： 意大利成为设计界的先锋和改革者，20世纪40年代意大利进入战后重建时期，不到10年，意大利一跃成为现代工业国家。特别是公司间的联合和举办设计展览，如“米兰三年展”。20世纪50年代末，一种具有意大利特征的设计方法在时装和电影艺术上取得成功。
1、城乡规划专业，融合地理学、社会学、经济学、建筑学、交通工程等多学科，面向城市与乡村发展，致力于规划与制定可持续、经济与社会均衡的未来蓝图。该专业学生需接受全面教育，涵盖理论、实践与研究方法，深入分析城市发展挑战，提出有效解决策略，掌握土地利用、交通、环境与公共设施规划等基础原则与技术。
2、此专业的核心课程涵盖城市规划原理、城市设计、城市社会学、城市经济学、城市生态与环境，旨在培养学生掌握城市规划理论与方法，了解城市发展历史与现状，熟悉规划编制与实施流程，同时具备建筑设计、土地管理、城市经济、环境治理的基本知识。学生需培养创新思维、实践能力、团队协作与沟通技巧。
3、城乡规划主要研究城乡规划、城乡设计等方面的基本知识和技能，进行城市和农村的规划和设计等，包括整体规划和区域规划等。例如：城市布局的规划设计，城乡道路交通的规划，河道、供水、绿化等城市市政工程的规划，园林游憩区域的规划设计等。
4、城乡规划专业是一门综合性学科，主要研究城乡空间布局、土地利用、交通组织、生态环境保护、社会经济发展等方面的问题。旨在培养具备从事城乡规划、设计、管理、研究和教学工作能力的高级专门人才。
现代运动实践者通过“国际现代建筑协会”，逐渐有了自己的宣言。20世纪30年代，参加现代运动的建筑师、作家和设计师们会经常在一起阐述各家论点。两位重要的现代主义设计家出现了：吉迪恩和佩夫斯纳。
重要的设计国家之间的实力均衡发生了偏斜。20世纪初曾左右了国际设计趋势的国家如法国和德国，到50年代逐渐被意大利、美国和斯堪的纳维亚国家替代。（1） 意大利的战后设计： 意大利成为设计界的先锋和改革者，20世纪40年代意大利进入战后重建时期，不到10年，意大利一跃成为现代工业国家。
世纪60年代，从20世纪30年代起就占世界主导地位的现代主义传统此时大势已去，不得不让位给波普设计。20世纪50年代，伦敦的青年一代设计理论家和设计师们，试图推翻现代主义着重功能，经久耐用等理念。
、概述： 后现代主义设计最早产生于建筑领域。后现代主义建筑从满足人的心理需求出发，力图沟通传统与现代的联系，主张兼收并蓄、丰富多彩和含混模糊，主张矛盾和冗长超过和谐统一和单纯简洁：追求含义、文脉和象征性。
、提高工业设计水平最重要的方式：教育 英国政府支持建立培训师资的设计学校；争论关于设计的教学大纲；激烈争论设计师训练的方式和途径。
第二节设计与工业革命 工业革命常常被描述成工业和手工艺之间公开和直接的冲突，一方面强调的是数量和标准化，另一方面强调的是质量和个性。而这只是一种过于简单的看法。工业革命是一个许多因素的混合物，除某些美学因素外，主要是经济的因素。